Over je coach en Het Brede Brein
Welkom op mijn persoonlijke pagina! Hier deel ik mijn motivatie om kinderen met leerproblemen te helpen en hoe Het Brede Brein is ontstaan.
Je coach bij Het Brede Brein
Mijn naam is Ilse van der Klooster en ik heb met veel enthousiasme en passie mijn coachingspraktijk Het Brede Brein opgericht. Graag vertel ik je hoe ik tot deze stap ben gekomen.
Coachen is in mijn werk altijd een rode draad geweest. In werkelijke verbinding staan met mensen, samen groeien en zoeken naar oplossingen, de ander stimuleren en op weg helpen, geeft me veel energie. In de loop der jaren heb ik mijn coachende vaardigheden ontwikkeld door opleidingen, maar vooral ook door de gesprekken aan te gaan. Met deze vaardigheden wilde ik meer gaan doen en het idee om een coachingspraktijk op te richten, was geboren, maar ik kwam er niet aan uit welk specialisme ik zou kiezen.
Ondertussen liep mijn zoon vast op school. Ondanks alle aanpassingen die school bood en alle liefdevolle inzet van de leerkrachten, redde hij het niet in het reguliere schoolsysteem. Daar zat precies de crux: het schoolsysteem en hij waren geen match. Het lag niet aan school, de leerkrachten of de andere leerlingen, het was echt het systeem. Ik zag dat niet alleen mijn zoon worstelde. Steeds meer kinderen lijken een diagnose te krijgen zoals bijvoorbeeld dyslexie, ADHD, ADD en dyscalculie. Hieruit ontstond bij mij de wens om kinderen te helpen die net als mijn zoon worstelen met het systeem. Maar hoe ik dat kon doen, was voor mij nog een vraagteken.
Toen tipte een leerkracht mij om het boek 'Krachtig Anders Leren' van Wim Bouman te lezen en verschillende puzzelstukjes vielen op zijn plek. In het boek vond ik vele antwoorden waarom mijn zoon niet matcht met het schoolsysteem (naast zijn hoogbegaafdheid die vastgesteld was), maar ook ontdekte ik dat er een coachingsopleiding tot Kernvisiecoach was. Hoe mooi zou het zijn om mijn coachende vaardigheden in te kunnen zetten voor kinderen die worstelen binnen het huidige schoolsysteem? Ik heb me direct ingeschreven voor de coachingsopleiding en ondertussen mag ik mij nu met trots officieel Kernvisiecoach noemen en is mijn coachingspraktijk realiteit.
Ik heb zelf geen werkervaring in het onderwijs. Ik ervaar dit niet als belemmering, sterker nog, het is misschien wel een pré. Ik voel me niet belemmerd door welk schoolsysteem dan ook en kan daardoor echt afstemmen op het kind.
Momenteel werk ik ook nog als coachend leidinggevende bij de overheid. Mijn doel is om uiteindelijk volledig vanuit mijn eigen coachingspraktijk te kunnen werken. Dus zodra het financieel haalbaar is, zal ik volledig als Kernvisiecoach aan het werk gaan.
Ik hoop als Kernvisiecoach veel kinderen te kunnen begeleiden bij hun leerproblemen en zie graag dat leren weer leuker voor ze wordt en dat ze weer kunnen groeien in hun zelfvertrouwen.
Waar komt de naam Het Brede Brein vandaan?
Soms zeggen beelden meer dan woorden! Nog voordat ik van het bestaan van de Kernvisie methode afwist en mijn zoon vastliep op school, wilde ik aan de leerkrachten uitleggen hoe zijn hoofd werkt. Ik tekende de twee rechter bomen van onderstaand plaatje, liet het aan mijn zoon zien en vroeg welke boom hij zou kiezen, welke bij hem paste.
Hij koos voor de rechter boom, wees de zijtakken aan en zei dat zijn brein al die takken afgaat en dat dit fijn voor hem voelt. Daarna tekende hij zelf de linker boom die heel glad (zonder zijtakken) is. Hij tekende er een verdrietig gezichtje in met een traantje, de krassen die hij er doorheen tekende waren allemaal tranen en het heeft twee hangende takken (armen).
Vanuit zijn hoogbegaafdheid gaat het brein bij mijn zoon al heel breed. Maar ik zie ook een gelijkenis met rechtsgeoriënteerde kinderen (ongeacht dus of er sprake is van hoogbegaafdheid). Deze kinderen gaan bijvoorbeeld bij het zoeken naar een oplossing niet van a naar b naar c enz., maar van a naar e naar c naar k enz. Ze bewandelen vele zijtakken. Ze zien opties, meerdere oplossingen, risico's. Door de vele takken kan het wel lijken dat het resultaat wat traag bereikt wordt, maar het resultaat zal veelomvattend zijn.
Van deze kinderen verwachten dat hun brein gaat werken zoals bij linksgeoriënteerde kinderen (de middelste boom), werkt niet. Zoals mijn zoon in zijn tekening aangeeft, daar wordt hij heel verdrietig van; het past niet. Het is geen keuze, de zijtakken zijn er gewoon.
Hoe fantastisch is het dat je brein zo werkt! Daar sluit ik graag op aan tijdens de coaching en hoop dat deze kinderen weer gaan floreren en hun prachtige brein weer in durven te zetten. Dus vandaar: Leren vanuit Het Brede Brein!